序 |
發表時間 |
專題題目 |
指導老師 |
學生作者 |
1 |
111.6.15 |
探討無運動習慣大專生進行有氧訓練後最大攝氧量之影響 |
曾鈺婷 |
鍾牧樺、江詩媺、邱于庭 |
2 |
111.6.15 |
羽球女子單打後場技術分析 |
許仁豪 |
黃芊慈 |
3 |
111.6.15 |
高爾夫球賽是否存在主客場差異 |
謝錦城 |
劉少允、杜珍羽 |
4 |
111.6.15 |
拳擊情蒐軟體運用與實踐 |
邱文信 |
洪愷均、鍾國平、鍾佳堯 |
5 |
111.6.15 |
從小培育高爾夫球員所存在的變異及改善方法 |
黎俊彥 |
曾浩廷、呂佳靜、楊典恩、黃至翊 |
6 |
111.6.15 |
探討射箭選手於真實射箭與穿戴VR虛擬實境裝置之COP與足底壓力分佈差異 |
邱文信 |
黃揚恩、李允平、林昱勳 |
7 |
111.6.15 |
非慣用手桌球訓練對一般發展兒童雙側腕關節位置覺與動作能力之效益 |
曾鈺婷 |
鍾人馨、邱耀震 |
8 |
111.6.15 |
射箭比賽賽前跟賽後HRV的變化與成績的影響 |
張惟翔 |
陳盈如、花婕祺、陳秉宏、李明遠 |
9 |
111.6.15 |
AR泳鏡水下訓練 |
邱文信 |
楊浚濠、蕭永琪 |
10 |
111.6.15 |
阻力訓練動作行程對於競技啦啦隊員toss動作之影響 |
黎俊彥 |
陳昱任、廖晏徽 |
11 |
111.6.15 |
Steam 教育融入排球教學之課程設計 |
劉先翔 |
江詩媺、胡鈺瑄、鄭博升、鄭景謙 |
12 |
111.6.15 |
清華大學足球隊體能測試之心率變異度分析 |
張惟翔 |
柯政廷、丘梓浩 |
13 |
111.6.15 |
以運動作為地方創生議題之研究 |
劉先翔 |
顏紹宇 |
14 |
111.6.15 |
內行看門道-經驗在運動觀賞扮演的角色 |
許建民 |
劉景彥、張才智、鄭雯蔚 |
15 |
111.6.15 |
臺灣地區高中體育班生涯自我效能與生涯決定困難之研究 |
張俊一 |
趙宇陽、吳宗倫、岳劉皓全 |
16 |
111.6.15 |
北歐式健走對高齡者功能性體適能的影響 |
鄭麗媛 |
洪鼎翰、鄭為多、趙柏諺、尤泓喆 |
17 |
111.6.15 |
路跑賽事節能減碳作為之探討_以宜蘭冬山河超級馬拉松為例 |
黃煜 |
余佳翰 |
18 |
111.6.15 |
VR介入DCD兒童之動作評估 |
曾鈺婷 |
陳妍伶 |
19 |
111.6.15 |
菁英運動員初退休之生涯轉換:自我福祉模型之探討 |
高三福 |
蔡利亞 |
20 |
111.6.15 |
外籍生運動員來台之文化適應歷程:以籃球運動員為例 |
高三福 |
陳誼卉 |
21 |
112.6.2 |
Switch健身環對大學生肌力活化程度之影響 |
邱文信 |
陳守恩、賴泊諺、傅培淳、林嘉樂 |
22 |
112.6.2 |
使用數據統計來分析比賽結果-以桌球為例 |
邱文信 |
施冠宇、邱敍宸、張和倫、劉葳葳 |
23 |
112.6.2 |
運動科技在游泳及高爾夫上的應用探討 |
邱文信 |
莊志諺、林柏漢、任博睿、劉昱昇 |
24 |
112.6.2 |
步態研究 |
邱文信 |
王尊緯、邱敍宸 |
25 |
112.6.2 |
運動場域心流與心握概念釐清與測量開啟螢幕閱讀器支援功能 |
高三福 |
古庭毓 |
26 |
112.6.2 |
運動選手知覺教練家長式領導對選手知覺滿意度影響:以清華大學為例 |
高三福 |
賴筱晴 |
27 |
112.6.2 |
運動健身訊息改變大學女生運動意圖與身體活動量之研究 |
高三福 |
楊雅雲 |
28 |
112.6.2 |
甲組運動選手生涯發展之研究 |
張俊一 |
許芳綺、黃煒倫、洪佳琦、丁芷容 |
29 |
112.6.2 |
單次性有氧運動與球類運動介入對認知功能的效果 |
張祐華 |
王祥峰、陳俊達、黃勇慶、譚宗傑 |
30 |
112.6.2 |
不同等級西洋棋手對弈時心率變異度之變化 |
張惟翔 |
陳頎、石晴安、吳忻慈、楊雅竹 |
31 |
112.6.2 |
心率變異度與專項運動能力之研究 |
張惟翔 |
林軒渝、馮伊萱、陳葶伃、廖欣怡 |
32 |
112.6.2 |
新冠疫情間線上有氧舞蹈介入對於不同動作能力成年人其身體功能表現之效益 |
曾鈺婷 |
薛庭宜、王采茵、游晨鈺、羅慧榆 |
33 |
112.6.2 |
經過專業訓練的排球選手在腕關節與踝關節本體感覺上的相關性 |
曾鈺婷 |
尹燕詠、陳韋杉、劉彥辰、陳姿妤 |
34 |
112.6.2 |
不同握法對於棒球轉速影響之分析 |
劉先翔 |
陳妍、謝承祐、林竣祐、黃謙巽 |
35 |
112.6.2 |
代間課程介入對大學生社會責任與職涯發展之影響 |
鄭麗媛 |
江芳瑜、曾芷葳、薛貿鴻、賴正邦 |